初中寒假阅读实施方案
读经典的书·做有根的人——初中寒假阅读实施方案
2018年寒假即将来临，为进一步推进大阅读工作，丰富同学们的寒假生活，培养良好的阅读习惯，提升阅读的能力和水平，现决定开展“读经典的书·做有根的人”寒假读书活动，为便于操作和考核，特制订本方案。
一、明确阅读篇目
1.必读篇目：
七年级语文：
(1)《海底两万里》儒勒·凡尔纳著
(2)《哈利·波特与死亡圣器》J·K·罗琳著
(3)初中阅读年选(审美卷下)
七年级英语：
(1)津津有味•读经典《皇帝的新装》
(2)津津有味•读经典《伊索寓言》
(3)津津有味•读经典《格林童话选》
(4)津津有味•读经典《亚洲民间故事》
八年级语文：
(1)《水浒》施耐庵著
(2)《目送》龙应台著
(3)初中阅读年选(审美卷下)
八年级英语：
(1)津津有味•读经典《彼得•潘》
(2)津津有味•读经典《罗宾汉》
(3)津津有味•读经典《绿野仙踪》
(4)津津有味•读经典《铁路少年》
九年级语文：
(1)《平凡的世界》路遥著
(2)初中阅读年选(审美卷下)
九年级英语：
(1)津津有味•读经典《威尼斯商人》(译林出版社)
(2)津津有味•读经典《金银岛》(译林出版社)
(3)津津有味•读经典《所罗门的宝藏》(译林出版社)
(4)津津有味•读经典《鲁滨逊漂流记》(译林出版社)
2.选读篇目：
(1)学生自行到县图书馆借经典书目阅读。
(2)自己购阅《读者》、《青年文摘》、《意林》等杂志，读一些磨脑子的文章。
(3)学生自己到新华书店、当当网、亚马逊购书网等购买或网购阅读书目。
二、打足阅读时间
细化阅读时间，每天不少于1.5小时，努力培养每天按时阅读的良好习惯。按学校统一发放的阅读计划挂图阅读，家长做好严格督查并签字。(见附表二)
三、关注阅读过程
根据老师编写的阅读提纲循序渐进式阅读，阅读时要勤思考，要深阅读，要解决三个问题：写了什么、怎么写的、为什么这么些，要养成“不动笔墨不读书”的阅读习惯，在书中做相应的阅读批注，开学后评比展示。
四、拓展阅读形式
以学生独立阅读为主，亲子阅读、师生共读为辅。开展多种形式阅读：提纲式、评论式、存疑式、简缩式，在阅读中提升自己。
五、丰硕阅读成果
1.基础年级同学寒假期间“抄写争星”专用稿纸使用不得少于18张，初三学生不得少于15张，以抄写阅读美文、诗文为主，其他名著为辅，开学后检查评比展示;
2.每位同学寒假期间最少完成语文、英语读书笔记各15篇，开学后检查评比展示;
3.每位同学寒假期间打磨一篇读书心得，将电子稿发送到[email protected]邮箱，开学后根据各班级上传总数检查评比到班级和个人，优秀学生作品编辑成册，优先录用到《新叶》杂志;
4.每位同学完成一份以阅读为主题的手抄报，8k纸张，开学后检查评比展示;
5、每位同学用手机拍摄一张你自己阅读的照片(或者亲子阅读照片)，一张读书笔记精彩摘录(或心得)的图片、一张“抄写争星”的作业图片、一张手抄报的图片，署上班级和姓名，与读书心得一起发送到邮箱[email protected]，开学后根据你拍摄的精美度统一评比。
6.关注“阜宁教育”和“明达阅读时间”微信公众号，积极参加县局组织的阅读冲浪赛，具体时间待县局通知。开学后对阅读冲浪赛中成绩优异的同学进行表彰和奖励。
六、丰厚阅读奖励
1.所布置的各项阅读作业，开学后将统一进行检查评比和展示，对优秀同学进行大张旗鼓的表彰，颁发奖状和奖品。
2.根据读书笔记、“抄写争星”、手抄报等完成情况，评选出一批寒假“阅读明星”，予以表彰奖励。
初中阅读办
2018年1月21日
